网课五步法，线上线下不掉队！

疫情如阴霾般突然笼罩，在这场没有硝烟的“战争”里，居家学习已经开始成为教学的一种常态。

在家上网课，对孩子和家长而言就像试金石。同样上网课，家长的态度不同，孩子的习惯不同，结局也是大不相同的。

网课学困生，大致有三种类型：

一种是真的不学习，一种是假装在学习，一种是假装不学习。

真心实意不愿意学的有，假装学习的也有，比如抄袭作业的同学，和不做作业的同学本质上是一样，貌似听话，实则撒谎，不仅荒废了学业，还输掉了人品，掩耳盗铃，得不偿失。

长时间的呆在家中这个比较安逸的环境里，难免就会产生惰性，所以要提高网课的听课效率，离开这个“安乐窝”就是最关键的第一步。

可以用手机、定时器设定“上课铃”和“下课铃”。上课前，调试好网络、电脑或手机等设备，准备好课本、笔记本、文具等，端正坐在书桌前。

为了提高网课的听课效率，所以我们应该鼓励孩子做好课前预习。课前预习可以很好的帮助我们在听讲时紧跟老师的进度，与老师产生互动，更有利于集中注意力。

首先，我们熬要静下心来、集中精神，保持专注力，以良好的姿听课。

其次，我们要适当地做笔记。俗话说：“好记性不如烂笔头”，特别是在网课学习的环境下，在教材或笔记本上记笔记，有助于集中精神，也有助于后续的知识梳理和复习。   

最后，每节课明确自己在课程中完成的内容。

仅仅通过“听”来学习肯定不够，一定要有“做”的学习行为跟进，做是促进学习“内化”的重要方式。

做的方式可以不同，可以根据学科特点和学习内容特点选择，包括听课后的做题、朗读、背诵等，都是很好的消化理解知识的方式，有时候还可以通过动手实践、做实验等方式帮助理解和深化。

网课结束后，我们要进行复习，通过复习把课堂上遗漏的知识点补起来，这样才能更好地保证网课的学习效果。

一般可以在几节课或几部分连续内容学完后，进行整理反思，总结提炼，查漏补缺，归纳运用。

写在最后：

在这个特殊时期，网课学习只是“居家学习”的一种方式。学习最终需要自己去“学”，“线上听课学习”与“线下自主学习”一定要结合，充分利用上述的“五步法”，不断反思总结，逐步找到最适合自己的学习方法，这样才能取得良好的学习效果，才能真正“学会”“学懂”。

1.变危机成机会。特殊时期，全国学生都在上网课，不要抱怨，学会积极地去转变，谁先适应了网课的学习，谁就是弯道超车者。

2.自律很重要。自律才能独立，独立才能成才。不放纵自己，人人可以成为尖子生。不要借口没麦逃避老师提问，也不要借口没有导学稿不参与课堂活动！

3.全身心投入课堂。在线听课，抓住课堂是关键。

①做好笔记：课堂记提纲，记重点，记疑难，课后完善补充；②紧跟老师思路，积极回答问题；③紧跟课堂节凑，落实思考环节；④动手练习，做对题才算学会。

4.按要求提交作业。必须按老师的要求，按时把照片拍好提交，不要给老师用qq单交。不仅没法批改，老师任务也太重！

5.勤思考，善总结，多提问。

在灾难面前，我们每一位老师、每一位家长、每一位同学必须真正地做到风雨同舟、携手共进。社会即课堂、生活即教育。我们需要共同面对、共同讨论、共同参与、共同承担，在教学条件变化、交流空间变化中把疫情当成教材，把我们应该做的、能够做的、通过努力能够做到的事情，做到最好。